ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ ΔΝΤ ΑΝΟΙΓΕΙ(;) ΤΟ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗ (Συνταξιοδοτήσεις, διορισμοί, κενά εκπαιδευτικών)

Δραματικά κενά εκπαιδευτικών

Απαιτούνται χιλιάδες συμπληρωματικοί διορισμοί άμεσα

του ΚΟΤΣΙΦΑΚΗ ΘΕΜΗ,

 ΜΕΛΟΥΣ Δ.Σ. ΟΛΜΕ,  

Δραματικές αναμένεται να είναι οι επιπτώσεις και στη δημόσια εκπαίδευση από τα μέτρα που παίρνει η κυβέρνηση για τη λειτουργία των σχολείων, κάτω από τις επιταγές της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του ΔΝΤ.

Η δραματική μείωση των διορισμών μόνιμων εκπαιδευτικών (διορίζονται εφέτος οι λιγότεροι στην τελευταία 15ετία – με μείωση κατά 50% σε σχέση με πέρυσι), σε συνδυασμό με τον τριπλασιασμό του αριθμού των εκπαιδευτικών που υποχρεώθηκαν εφέτος σε πρόωρη συνταξιοδότηση (7.536 το 2010, σε σύγκριση με τις 2.610 το 2009), εξαιτίας των αντιασφαλιστικών μέτρων που ψήφισε η κυβέρνηση πρόσφατα και που αναγκάζουν τους εκπαιδευτικούς να εργάζονται ακόμα και στα 70 τους στην τάξη, θα έχει ως αποτέλεσμα την ύπαρξη σοβαρών κενών στο διδακτικό προσωπικό.

ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ, ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Έρευνα - επεξεργασία στοιχείων Θ.Κοτσιφάκη.

Δημοσίευμα της εφημερίδας VETO 23/8/2010

6ο ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΦΟΡΟΥΜ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ (1-4 ΙΟΥΛΗ 2010)

ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ 3/7/10

ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΔΕΙΤΕ ΤΟ 2ο ΤΕΥΧΟΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ

CALL IT DEMOCRACY (ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΓΙΑ ΤΟ ΔΝΤ)

Το βρήκαμε στο διαδίκτυο και νομίζουμε πως αξίζει να το μοιραστούμε μαζί σας. Γιατί αν περιμένουμε από το ακούσουμε από τα επίσημα ΜΜΕ, μάλλον θα περιμένουμε για πολύ…. Το τραγούδι «Call It Democracy - Πες το Δημοκρατία ", μια ροκ μπαλάντα, είναι ίσως το μόνο τραγούδι που γράφτηκε ποτέ εξ ολοκλήρου για το Διεθνές Νομισματικό Ταμείο, το οποίο ο Καναδός τραγουδοποιός Bruce Cockburn κατηγορεί για την ενίσχυση «του αβάσταχτου χρέους» στις χώρες του Τρίτου Κόσμου. Τυπικά χωρίς να ρίχνει γροθιές , ο Cockburn κατηγορεί ότι το ΔΝΤ «πραγματικά δεν δίνει δεκάρα για τους δυστυχισμένους ανθρώπους». Αυτό του κόστισε μερικούς αποκλεισμούς από τα MME.
Όπως διαβάζουμε στο δαιδίκτυο: «αυτό το τραγούδι ήρθε από την εποχή του νεο-συντηρητισμού, όταν υποστήριζαν οι κυβερνήσεις τις επιχειρήσεις με κόστος ανθρώπινες ζωές και κανείς δεν νοιάστηκε. Έχουμε προχωρήσει από τότε προς τον νεοφιλελευθερισμό, που οι κυβερνήσεις υποστηρίζουν τις επιχειρήσεις με κόστος ανθρώπινες ζωές και κανείς δεν νοιάζεται και βλέπω ότι προχωρούμε προς τη νεο-φεουδαρχία, δηλαδή την οικονομία παροχής υπηρεσιών που έρχεται προς εσάς. Όλοι θα υπηρετούμε».

ΣΟΥ ΕΙΠΑΝ ΨΕΜΜΑΤΑ ΠΟΛΛΑ…

Συνέντευξη τύπου Υπουργού Παιδείας 4/8/10:

«το πρώτο και σημαντικό για τη φετινή χρονιά είναι ότι έχουν επαγγελματικά δικαιώματα τα παιδιά που είναι στα ΕΠΑΛ»

Η πραγματικότητα: 
μόνο για 18 από τις 52 υπάρχουσες ειδικότητες των ΕΠΑΛ και των ΕΠΑΣ υπάρχουν αναγνωρισμένα επαγγελματικά δικαιώματα

Προβάλλοντας μια «εικονική πραγματικότητα» και συγκαλύπτοντας τα οξυμένα προβλήματα που βιώνουν μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί στο χώρο της Δευτεροβάθμιας Τεχνικής - Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΤΕΕ), επιχείρησε η Υπουργός Παιδείας να παρουσιάσει την τρέχουσα πολιτική της κυβέρνησης στο σημαντικό αυτόν τομέα της εκπαίδευσης.

Δήλωση του Θέμη Κοτσιφάκη για τα κενά τη νεα σχολική χρονια

ΔΡΑΜΑΤΙΚΕΣ ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ-ΕΕ-ΔΝΤ
ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΑΠΑΙΤΟΥΝΤΑΙ:
 ΑΥΞΗΜΕΝΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΜΟΝΙΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ, ΩΣΤΕ ΝΑ ΚΑΛΥΦΘΟΥΝ ΟΛΑ ΤΑ ΚΕΝΑ
 25 ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ

Δραματικές αναμένεται να είναι οι επιπτώσεις και στη δημόσια εκπαίδευση από τα μέτρα που παίρνει η κυβέρνηση για τη λειτουργία των σχολείων, κάτω από τις επιταγές της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του ΔΝΤ.

Η δραματική μείωση των διορισμών μόνιμων εκπαιδευτικών (διορίζονται εφέτος οι λιγότεροι στην τελευταία 15ετία – με μείωση κατά 50% σε σχέση με πέρυσι), σε συνδυασμό με τον τριπλασιασμό του αριθμού των εκπαιδευτικών που υποχρεώθηκαν εφέτος σε πρόωρη συνταξιοδότηση (7.526 το 2010, σε σύγκριση με τις 2.726 το 2009), εξαιτίας των αντιασφαλιστικών μέτρων που ψήφισε η κυβέρνηση πρόσφατα, θα έχει ως αποτέλεσμα την ύπαρξη σοβαρών κενών στο διδακτικό προσωπικό.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ

Με τις τελευταίες αλλαγές που προωθήθηκαν στην Αυτοδιοίκηση με τον “Καλλικράτη” αρμοδιότητες εκπαίδευσης και διά βίου μάθησης μεταφέρθηκαν στην Τοπική Αυτοδιοίκηση με τη νέα της μορφή (Περιφέρεια και Δήμο).

Γενικότερα η μεταφορά μεγάλου μέρους των αρμοδιοτήτων της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην περιφέρεια και τους δήμους αποτελεί προγραμματική επιδίωξη του κυβερνητικού κόμματος. Με την υλοποίηση της πολιτικής της περιφερειακής οργάνωσης της εκπαίδευσης το αποτέλεσμα θα είναι να διασπαστεί το ενιαίο της Δημόσιας Εκπαίδευσης, να δημιουργηθούν σχολεία πολλών ταχυτήτων και να προχωρήσει αργά αλλά σταθερά η κατηγοριοποίηση των σχολείων.

Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Η επαγγελματική εκπαίδευση στην Ελλάδα, η σχέση της με τη γενική και η προοπτική του ενιαίου σχολείου

του Θέμη Κοτσιφάκη, εκπαιδευτικού της ΤΕΕ, μέλους του ΔΣ της ΟΛΜΕ
(παρουσιάστηκε στο συνέδριο του τμήματος παιδείας του Συνασπισμού -Φλεβάρης 2010 - και δημσοσιεύτηκε στο ένθετο της ΑΥΓΗΣ, "Παιδεία και Κοινωνία" τον Ιούλη του 2010)
Εισαγωγικά

Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης η διάσταση της πράξης εκφράζεται κυρίως με την τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση. Η σαφής διάκρισή της από τη λεγόμενη «γενική μόρφωση», που οδήγησε στο γνωστό ως «διπλό εκπαιδευτικό δίκτυο», δηλαδή στο δίκτυο της γενικής εκπαίδευσης, από τη μια πλευρά, και της τεχνικο-επαγγελματικής, από την άλλη, ήταν αποτέλεσμα μιας σειράς παραγόντων που πρέπει να αναζητηθούν στο ευρύτερο πλαίσιο των κοινωνικών και οικονομικών συνθηκών.

Στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα η διάκριση της θεωρίας από την πράξη και η ανισότιμη αντιμετώπισή τους, τόσο από την πολιτεία όσο και από την ελληνική κοινωνία, αποτέλεσαν την αιτία πολλών στρεβλώσεων και δυσλειτουργιών στη νεότερη ιστορία μας.

ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΘΕΙ Η ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΣΠΑ

Κείμενο με βάση την ομιλία του Θέμη Κοτσιφάκη, μέλους του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ, στην 3η συνεδρίαση της ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ του προγράμματος «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ»

Αθήνα 11 - 6 - 2010

Είμαστε σε μια εποχή που το ονομαζόμενο “πρόγραμμα σταθερότητας και ανάπτυξης”, στην πραγματικότητα πρόγραμμα λιτότητας για τον ελληνικό λαό, επηρεάζει αρνητικά όλες τις λειτουργίες του «κοινωνικού κράτους», μειώνει τη χρηματοδότηση και οδηγεί την εκπαίδευση στην υποβάθμιση.
Ειδικά στην εκπαίδευση, οι επιπτώσεις αυτής της πολιτικής είναι, δυστυχώς, τραγικές. Ήδη, παρά τις διακηρύξεις της κυβέρνησης ότι θα δοθεί το 5% του ΑΕΠ στην παιδεία, όπως αναφέρει και το κείμενο του προγράμματος ΕΠΕΔΒΜ, ότι δηλ. ο στόχος της κυβέρνησης είναι για 5% το 2013, κάθε χρόνο μειώνονται σταθερά οι δαπάνες για την παιδεία. Μάλλον πρέπει να «αναπροσαρμόσει» η κυβέρνηση αυτόν το στόχο και να μας πει πόσο θα μειώνεται κάθε χρόνο η χρηματοδότηση της εκπαίδευσης. Τουλάχιστον να μην παραπληροφορείται ο ελληνικός λαός.
Η  χρηματοδότηση, λοιπόν, της εκπαίδευσης μειώνεται κάθε χρόνο. Φέτος, παρά την υπόσχεση για 1 δισ. € παραπάνω, η χρηματοδότηση περικόπτεται με το λεγόμενο πρόγραμμα σταθερότητας αλλά και με όσα μέτρα έχουν παρθεί. Περικόπηκε επίσης και το πρόγραμμα δημοσίων επενδύσεων κατά 100 εκ. €. Αυτό θα έχει επίπτωση και στην εξέλιξη αυτού εδώ του προγράμματος, το οποίο ήδη έχει καθυστερήσει δραματικά στην υλοποίησή του (μόνο το 1,8% των χρημάτων έχει απορροφηθεί μέχρι σήμερα, παρά το γεγονός ότι αυτό αναφέρεται στα έτη 2007-2013).

ΕΚΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΛΟΓΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΗ ΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ

Έκκληση για το διάλογο και την κοινή δράση της Αριστεράς
http://www.aristerovima.gr/

Η παγκόσμια καπιταλιστική κρίση έχει σαρωτικές επιπτώσεις σ’ όλα τα επίπεδα της κοινωνικής ζωής. Στην οικονομία, στην πολιτική, στον πολιτισμό, στη συνείδηση. Η βίαιη αναδιάρθρωση των εργασιακών σχέσεων η κατάργηση κοινωνικών δικαιωμάτων και η ματαίωση των ονείρων και των προοπτικών της νεολαίας δεν είναι συγκυριακές επιλογές, όπως υποστηρίζει η κηδεμονευόμενη κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ, αλλά οργανωμένοι τρόποι μόνιμης υποβάθμισης της εργατικής τάξης και των εργαζόμενων στρωμάτων της ελληνικής κοινωνίας.

1997 ΚΑΙ ΕΠΤΑ-ΗΜΕΓΑΛΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΗΣ ΤΕΕ

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΕ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΓΙΑ ΜΙΣΘΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΙΣΘΟΥΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΩΝ

Μας προξενεί κατάπληξη το γεγονός ότι, λίγες ημέρες πριν την μεγάλη απεργία στο δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα της 10ης Φεβρουαρίου 2010, που πραγματοποιείται για να εκφραστεί η αγανάκτηση και η αντίστασή μας στα νεοφιλελεύθερα μέτρα σκληρής και μονόπλευρης λιτότητας που μας επιφυλάσσει το κυβερνητικό πρόγραμμα σταθερότητας, στις εφημερίδες ΕΘΝΟΣ, ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ και ΝΕΑ δημοσιεύονται ανακριβή στοιχεία που αφορούν τις αμοιβές των εκπαιδευτικών. Συγκεκριμένα, και ενώ η κυβέρνηση εξαγγέλλοντας την περικοπή των επιδομάτων στο δημόσιο, ουσιαστικά επιχειρεί με την οικονομική της πολιτική να φορτώσει και πάλι τα βάρη της κρίσης στους εργαζομένους, προσπαθώντας παράλληλα να πείσει και την κοινωνία για δήθεν «υψηλόμισθους» εργαζόμενους στο δημόσιο, στην προσπάθεια αυτή ηθελημένα ή αθέλητα συμμετέχει και μέρος των ΜΜΕ.

ΤΑΧΥΔΑΚΤΥΛΟΥΡΓΙΕΣ ΜΕ ΤΙΣ ΔΑΠΑΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ;

Σχόλιο του Θέμη Κοτσιφάκη, μέλους του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ

Με ταχυδακτυλουργίες στο προσχέδιο του νέου προϋπολογισμού αλλά και με αποσιώπηση των πλήρων στοιχείων για το υποσχόμενο πρόσθετο 1 δις ευρώ για την παιδεία το 2010 προσπαθεί η κυβέρνηση να αυξήσει εικονικά τα κονδύλια για την παιδεία.

Συγκεκριμένα, ενώ στο πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων (ΠΔΕ) στον προϋπολογισμό του 2009 προβλέπονταν 815 εκατ. € για την εκπαίδευση, στο προσχέδιο του 2010 εμφανίζεται ως εκτίμηση πραγματοποιηθέντων δαπανών για το 2009, μόλις 535 εκατ. €, δηλ. 280 εκατ. € λιγότερα, ενώ εμφανίζει 1050 εκατ. € προβλεπόμενες δαπάνες για το 2010.

ΓΕΝΙΚΟΛΟΓΑ……

Σχόλιο του Θέμη Κοτσιφάκη, για τη νέα Υπουργό Παιδείας

Ένας μήνας θητεία της νέας Υπουργού Παιδείας με γενικόλογες δηλώσεις απέναντι στα μεγάλα εκπαιδευτικά προβλήματα.

-Υπόσχεται ένα διαφορετικό λύκειο με Εθνικό Απολυτήριο. Γεμάτο με περιφερειακές και πανελλαδικές εξετάσεις. Αυτές όμως θα εντείνουν τον ανταγωνισμό και τα φροντιστήρια, και θα υποβαθμίσουν ακόμα περισσότερο την εκπαιδευτική διαδικασία.

-Διακηρύσσει την «αναβάθμιση» της χιλιοταλαιπωρημένης επαγγελματικής εκπαίδευσης με το Τεχνολογικό Λύκειο. Βασισμένο όμως στις ανάγκες της αγοράς. Καμία δέσμευση για ενσωμάτωση σε αυτό όλων των μορφών κατάρτισης που λειτουργούν στα άλλα Υπουργεία στο χώρο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

ΤΡΑΓΕΛΑΦΙΚΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΤΕΕ

Ακραίο αποτέλεσμα μιας τραγελαφικής πολιτικής στην ΤΕΕ: μαθητής των ΕΠΑΛ πετυχαίνει σε ΑΤΕΙ, αλλά δεν έχει δικαίωμα εγγραφής

Συνεχίζοντας την εκπαιδευτική πολιτική που ασκήθηκε τουλάχιστον τα τελευταία 12 χρόνια των Υπουργών Παιδείας του ΠΑΣΟΚ (Αρσένη και Ευθυμίου), οι Υπουργοί Παιδείας της ΝΔ (Γιαννάκου, Στυλιανίδης, Σπηλιωτόπουλος), υποβάθμισαν όλα αυτά τα χρόνια την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση, στέρησαν από τους μαθητές της μια σύγχρονη παιδεία, μοίρασαν υποσχέσεις και φρούδες ελπίδες στους αποφοίτους της για δήθεν κατοχυρωμένα επαγγελματικά δικαιώματα και δυνατότητα συνέχισης των σπουδών τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Τα στοιχεία για την απαξίωση του συστήματος της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης που έστησε η ΝΔ είναι καταλυτικά. Η μικρότερη αναλογία μαθητών επαγγελματικής προς τη γενική εκπαίδευση της τελευταίας εικοσαετίας παρατηρείται τα 3 τελευταία χρόνια.

ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΑΓΧΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ETUCE
ΓΙΑ ΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΑΓΧΟΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Αθήνα 5 και 6 Οκτώβρη 2009

του Θέμη Κοτσιφάκη, μέλους του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ
και της Ε.Ε. της Ευρωπαϊκής Συνομοσπονδίας Εκπαιδευτικών (E.T.U.C.E. και E.I.E.)

Αγαπητοί, ες συνάδελφοι
Εκ μέρους του ΔΣ της ΟΛΜΕ, σας καλωσορίζω στην Αθήνα και σας εύχομαι να έχετε μια καλή και ευχάριστη διαμονή. Δυστυχώς το συνέδριό μας συνέπεσε με τις εθνικές εκλογές στην Ελλάδα και έτσι δεν μπορέσαμε να σχεδιάσουμε καλύτερα την παραμονή σας εδώ. Ελπίζουμε σε επόμενο συνέδριο της ETUCE στην Ελλάδα να οργανώσουμε καλύτερα την ξενάγησή σας. Το σημερινό συνέδριο είναι ο καλύτερος τρόπος για να γιορτάσουμε την Παγκόσμια ημέρα των Εκπαιδευτικών και να σκεφτούμε σοβαρά για τις ανάγκες, τα προβλήματα και τις προοπτικές του εκπαιδευτικού και να δράσουμε ανάλογα.

ΕΝΑΣ ΦΟΡΗΤΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΜΑΘΗΤΗ (Μέτρο ουσίας ή προεκλογικό πυροτέχνημα)

 Τα τελευταία χρόνια γίνεται συζήτηση για τις αλλαγές που πιθανόν να επιφέρει στην εκπαίδευση η απόκτηση ενός υπολογιστή από κάθε μαθητή και η οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας με βάση τους υπολογιστές. Η κυβέρνηση προχωρεί στο εγχείρημα αυτό από τη φετινή σχολική χρονιά χωρίς να το έχει συζητήσει με κανένα εκπαιδευτικό φορέα, επιδιώκοντας να το χρησιμοποιήσει για προεκλογικούς σκοπούς. Η διάθεση ενός τεράστιου ποσού για το σκοπό αυτό χωρίς σχέδιο και μελέτη και με αμφίβολα αποτελέσματα καταδεικνύει τις προθέσεις του Υπ. Παιδείας, που βάζει μπροστά από την παιδεία τη στήριξη της αγοράς.

Η γενικευμένη χρήση του φορητού ηλεκτρονικού υπολογιστή από τους μαθητές είναι μια σοβαρή ενέργεια με πολλές παιδαγωγικές συνέπειες, δεδομένου ότι δημιουργεί ένα νέο, ριζικά διαφορετικό εκπαιδευτικό τοπίο στην σχολική τάξη. Κατά συνέπεια, θα έπρεπε να είναι ξεκάθαρα τόσο ο σχεδιασμός της δράσης όσο και οι αρχές με βάση τις οποίες υλοποιείται. Oι νέες τεχνολογίες ανοίγουν ένα τεράστιο παράθυρο στη γνώση και αποτελεί υστέρηση για κάθε εκπαιδευτικό σύστημα να μην εξοπλίζει τους μαθητές του με τη γνώση του χειρισμού τους. Όμως, δεν αρκεί μόνο η γνώση του χειρισμού των νέων τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνίας. Πρέπει αυτές να γίνουν οργανικό τμήμα των μαθημάτων και της μαθησιακής διαδικασίας. Κι εδώ βρίσκεται το κρίσιμο σημείο.

ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΠΑΛ

Λίγους μόνο μήνες πριν οι πρώτοι απόφοιτοι των ΕΠΑΛ κληθούν να δώσουν εξετάσεις για την πρόσβασή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, το Υπουργείο Παιδείας προώθησε για ψήφιση στη Βουλή το νομοσχέδιο που αφορά το σύστημα πρόσβασης των αποφοίτων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Επαναλαμβάνεται έτσι με αυτό τον τρόπο η «παράδοση» του ΥΠΕΠΘ που θέλει πάντα την τελευταία στιγμή να ρυθμίζει ζητήματα που έχουν σχέση με την εκπαίδευση, ιδιαίτερα όταν αυτά αφορούν την τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση (ΤΕΕ), δηλαδή το τμήμα εκείνο του εκπαιδευτικού μας συστήματος που με ιδιαίτερη απαξίωση αντιμετωπίζουν οι κυβερνήσεις όλα τα χρόνια. Αλήθεια, τι έγιναν οι διακηρύξεις του πρώην Υπουργού Παιδείας κ. Στυλιανίδη, αλλά και της προκατόχου του κ. Γιαννάκου για «αναβάθμιση της ΤΕΕ» ή οι δεσμεύσεις ότι το ΥΠΕΠΘ δεν θα «αιφνιδιάσει τους μαθητές» σε ό,τι αφορά το σύστημα πρόσβασης;

Παρά τις κατά διαστήματα μεγαλόστομες διακηρύξεις για το «ενδιαφέρον» της πολιτείας και για την πρόθεση «αναβάθμισης» της ΤΕΕ, είναι σαφές ότι πρόκειται για συνειδητή υποβάθμιση.

ΣΤΗ ΜΑΡΙΑ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ

Η ΜΑΡΙΑ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΤΡΑΓΟΥΔΑ ΜΙΚΗ "ΔΡΟΜΟΙ ΠΑΛΙΟΙ" (δείτε το βίντεο)

Στη Μαρία Δημητριάδη

Η ξαφνική ανακοίνωση του θανάτου σου μας συντάραξε.
Η φωνή σου μας συντρόφευσε για πολλά χρόνια
Τα καλύτερά μας χρόνια
Η φωνή σου μας έφερε κοντά στους πιο μεγάλους ποιητές
Έλληνες και ξένους
Ρίτσος, Χικμέτ, Μπίρμαν, Μπρέχτ, Βάρναλης, Λόρκα, Ελύτης, Μαγιακόφσκι, Λάδης, Ελευθερίου
Τους μεγαλύτερους Έλληνες συνθέτες
Θεοδωράκης, Μικρούτσικος, Μαμαγκάκης, Γλέζος, Ξαρχάκος, , Μαρκόπουλος
Κάτω στης Μαργαρίτας το Αλωνάκι…….
Αγωνιστικό αποκούμπι όλων μας
Ήρωες, ήρωες άπαρτα βουνά….
Οργισμένη για όσα άδικα συμβαίνουν