Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ «ΜΕΣΟΙ ΟΡΟΙ» , άρθρο στην Εφημερίδα των Συντακτών

 Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ «ΜΕΣΟΙ ΟΡΟΙ»

του Θέμη Κοτσιφάκη,

εκπαιδευτικού, πρ.προέδρου της ΟΛΜΕ

«Η λειτουργία των σχολικών μονάδων θα είναι με όλους τους μαθητές σε καθημερινή βάση – Εδώ θα ήθελα να τονίσω ότι ο μέσος όρος μαθητών ανά τάξη στην Επικράτεια είναι 17 μαθητές», δήλωσε η Υπουργός Παιδείας κα Κεραμέως στη συνέντευξη όπου ανακοίνωσε τα μέτρα που λαμβάνονται από την κυβέρνηση για το άνοιγμα των σχολείων το Σεπτέμβρη.

Είναι γνωστό όμως ότι η σχολική καθημερινότητα δεν έχει σχέση με το μαθηματικό μέσο όρο. Δυστυχώς είναι χιλιάδες μαθητές και μαθήτριες όλων των βαθμίδων που θα πρέπει  να συνυπάρχουν σε στενές και ακατάλληλες σχολικές αίθουσες σε αριθμούς πολύ μεγαλύτερους από το μ.ο. Γιατί είναι γνωστό σε όλους, ότι υπάρχουν μικρές σχολικές μονάδες με μικρά τμήματα - κυρίως στην περιφέρεια, αλλά συγχρόνως στα μεγάλα αστικά κέντρα, όπου  εκπαιδεύεται η πλειονότητα του μαθητικού δυναμικού και υπάρχουν τα περισσότερα κρούσματα της πανδημίας, ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα είναι αρκετά μεγαλύτερος.

Τα επίσημα στοιχεία αποκαλύπτουν ότι τα ¾ του μαθητικού δυναμικού της χώρας μας, σπουδάζουν σε τμήματα με αριθμό μαθητών από 18 έως 30. Αυτό σημαίνει ότι πάνω από 1 εκατομμύριο μαθητές και μαθήτριες σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση  βρίσκονται καθημερινά σε συνωστισμό και οι εκπαιδευτικοί θα αναρωτιούνται καθημερινά πως θα διαχειριστούν την κατάσταση. Να επισημάνουμε ακόμα ότι περίπου 700.000 μαθητές και μαθήτριες σπουδάζουν σε τμήματα από 21 έως 30 μαθ./τμήμα.

Από την ανάλυση των στοιχείων φαίνεται ότι στα Γυμνάσια και τα Γενικά Λύκεια παρατηρείται ότι το 92% των μαθητών-τριών των Γυμνασίων και το 91% των ΓΕΛ θα σπουδάζουν σε τμήματα μεγαλύτερα του Μ.Ο..

Μεγαλύτερο πρόβλημα παρουσιάζεται επίσης στα μεγάλα αστικά κέντρα, όπου υφίστανται και τα σοβαρότερα κτιριακά προβλήματα στα σχολικά κτίρια. Χαρακτηριστικό παράδειγμα της περιφέρειας Αττικής με 439.965 μαθητές στις δύο βαθμίδες εκπαίδευσης από τους οποίους το 85% φοιτά σε τμήματα από 18-30 μαθητών.

 

Η πανδημία έθεσε πλέον και υγειονομικά επιχειρήματα στα υπάρχοντα παιδαγωγικά αιτήματα για την αναγκαιότητα μείωσης του αριθμού μαθητών ανά τμήμα. Αντίθετα το Υπουργείο Παιδείας πρόσφατα αύξησε τον αριθμό των μαθητών ανά τμήμα από 22 στους 25 στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, καταργώντας τη σχετική νομοθεσία που θεσμοθετήθηκε το 2018. Η ενίσχυση του δημόσιου συστήματος παιδείας σε υποδομές και προσωπικό είναι μια αδήριτη ανάγκη. Προϋποθέτει τη γενναία αύξηση των δημοσίων δαπανών και όχι άσκηση νεοφιλελεύθερων πολιτικών που αποδομούν το δημόσιο σχολείο και δυστυχώς έχει υιοθετήσει η σημερινή κυβέρνηση της ΝΔ.

Αθήνα, 25/8/2020

 

ΣΥΡΙΖΑ: 10 άμεσα μέτρα για το άνοιγμα των σχολείων

Μια απάντηση του «διαβόητου Κοτσιφάκη» στον Κ.Κοντογεώργο, βουλευτή Ευρυτανίας της ΝΔ

Μια απάντηση του «διαβόητου Κοτσιφάκη» στον Κ.Κοντογεώργο, βουλευτή Ευρυτανίας της ΝΔ

Με ψευδολογίες, λασπολογίες και τα απαραίτητα στο λόγο των  βουλευτών της ΝΔ  «fake news», ο  βουλευτής Ευρυτανίας Κωνστ. Κοντογεώργος εξαπέλυσε άθλια επίθεση στο πρόσωπό μου, κατά τη συνεδρίαση της ολομέλειας της Βουλής (10-6-20) όπου συζητιόταν νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας (¹), προσπαθώντας να δικαιολογήσει τη βάρβαρη πολιτική της κυβέρνησης της ΝΔ στην εκπαίδευση πριν το 2014, αλλά και σήμερα, αφού εκεί θέλουν να ξαναγυρίσουν το «ρολόι» της εκπαιδευτικής πολιτικής.

Αντί να απολογείται για τα όσα καταστροφικά διέπραξε η παράταξή του από το 2012 μέχρι το 2014 στην εκπαίδευση (διαθεσιμότητες απολύσεις εκπαιδευτικών, κλείσιμο χιλιάδων σχολείων, τιμωρητική αξιολόγηση εκπαιδευτικών, πολιτική επιστράτευση ακόμη και με τη σκέψη της απεργίας, βίαιη αύξηση εκπαιδευτικού ωραρίου, υποχρεωτικές μετατάξεις και μετακινήσεις, σκληρό πειθαρχικό δίκαιο και αυτοδίκαιη αργία, καταβύθιση των δημοσίων δαπανών για την παιδεία κατά 35%, καθιέρωση συνεχών εξετάσεων στο λύκειο, υποβάθμιση των Επαγγελματικών Λυκείων και ένα ακόμα ατέλειωτο κατάλογο καταστροφικών πολιτικών) τολμά να μας κουνάει το δάκτυλο για όσα αγωνιστήκαμε να πραγματώσουμε αυτή τη δύσκολη περίοδο, με απαξιωτικές και εντελώς ανακριβείς εκφράσεις του τύπου «ανακοίνωνε τα κενά από τον Ιούνιο, τις απεργίες και τις καταλήψεις από τον Ιούνιο του προηγούμενου έτους» αλλά και με απαράδεκτους προσωπικούς χαρακτηρισμούς!!

Μιλάει για εξαργύρωση αγώνων ο κ. βουλευτής. Προφανώς θεωρεί την εθελοντική μη αμειβόμενη συμμετοχή μου και συμβολή στην κυβέρνηση της Αριστεράς (από τον Ιούλη 2015 μέχρι το τέλος του 2016, μετά το ωράριο του σχολείου μου στο οποίο είχα επιστρέψει) ή  ακόμη και τον ορισμό μου ως διευθυντή του γραφείου του Υφυπουργού Παιδείας συναδέλφου μου Δ. Μπαξεβανάκη (όπου ελάμβανα απλά το μισθό μου ως εκπαιδευτικός και το διευθυντικό επίδομα που δίνεται σε ανάλογες περιπτώσεις σε χιλιάδες εκπαιδευτικούς  ως στελέχη της εκπαίδευσης) ως εξαργύρωση!!

Φαίνεται κάτι θα γνωρίζουν ο ίδιος και η παράταξή του για εξαργυρώσεις και κρίνοντας εξ ιδίων τα αλλότρια, τις χρεώνουν και στους άλλους.

Δεν είμαστε όμως σαν κι αυτούς. Τι να κάνουμε…

Και πριν το 2015, και κατά τη διάρκεια της κυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ και σήμερα, έχουμε τις ίδιες ακριβώς αρχές και αξίες για το δημόσιο σχολείο. Στηρίζουμε τη λειτουργία του αλλά και τη συνεχή βελτίωσή του όπως και τους λειτουργούς του χωρίς αστερίσκους.

Για να προχωρήσει στην πλήρη απαξίωσή μου ο κ. βουλευτής καταφεύγει σε άθλια ψεύδη, μιλώντας δήθεν ότι : «τον εκπαραθύρωσε η ίδια η ΟΛΜΕ τον Μάρτιο του 2015». Όλοι γνωρίζουν, αν ανατρέξει κανείς  στην ιστοσελίδα και τα κείμενα της ΟΛΜΕ θα το διαπιστώσει, αν δεν το γνωρίζει, ότι ήμουν πρόεδρος της ΟΛΜΕ μέχρι τη λήξη της θητείας του ΔΣ στο συνέδριο που πραγματοποιήθηκε τον Ιούλιο του 2015. Τότε επέλεξα να μην ξαναβάλω υποψηφιότητα και επέστρεψα στο σχολείο μου, δικαιωμένος από τους αγώνες μας, μαζί με τους 2500 εκπαιδευτικούς που η κυβέρνηση Σαμαρά (και οι τότε Υπουργοί της Μητσοτάκης και Αρβανιτόπουλος) είχε απολύσει.

Σας στεναχωρεί κε βουλευτά το ότι μας ξαναβρίσκετε μπροστά σας να αντιδρούμε δυναμικά στο νέο οπισθοδρομικό γύρισμα που επιφυλάσσετε στη δημόσια εκπαίδευση. Ιδιωτικοποίηση, αύξηση ταξικών φραγμών, αυταρχισμός. Έχετε μαζί σας καλούς και μοναδικούς συμμάχους τους ιδιοκτήτες των ιδιωτικών σχολείων, των φροντιστηρίων και των κολλεγίων. Είναι οι «άριστοι» σύμμαχοι για τους στόχους σας.

Εμείς είμαστε από εκείνους που εμμένουν και επιμένουν το κοινωνικό αγαθό που λέγεται δημόσια παιδεία να προσφέρεται σε όλους και όλες δωρεάν χωρίς διακρίσεις και με συνεχή βελτίωση της ποιότητάς του. Συνεχίζουμε λοιπόν τους αγώνες μας και από τη θέση του εκπαιδευτικού της τάξης.

Και όπως γνωρίζετε, ο επιμένων………….

Αθήνα, 12/6/20

Θέμης Κοτσιφάκης,

εκπαιδευτικός, πρώην πρόεδρος ΟΛΜΕ

  (¹)  ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΒΟΥΛΗΣ, Θ΄ ΑΝΑΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΒΟΥΛΗ, ΙΗ΄ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΜΕΝΗΣ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ, ΣΥΝΟΔΟΣ A΄, ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΡΝΣΤ΄, Τετάρτη 10 Ιουνίου 2020 σελ. 300-303

ΑΦΑΙΡΕΙΤΑΙ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑ ΑΠΌ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ

ΑΦΑΙΡΕΙΤΑΙ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑ ΑΠΌ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ

του Θέμη Κοτσιφάκη, εκπαιδευτικού

Με νέο άρθρο 43 στο νομοσχέδιο που κατέθεσε το Υπουργείο Παιδείας, δεν υπολογίζεται ολόκληρη η δημόσια προϋπηρεσία αναπληρωτών που πραγματοποιήθηκε σε διαφορετικούς κλάδους εκπαιδευτικών ΠΕ.

 ΤΙ ΙΣΧΥΕΙ: με το ν. 4589/2019 (περ. στ ́ της παρ. 4 του άρθρου 61) υπολογίζονταν ολόκληρη η προϋπηρεσία αναπληρωτή στην κατάταξη στους ενιαίους πίνακες υποψηφίων για πρόσληψη αναπληρωτή αλλά και μόνιμο διορισμό, αρκεί να ήταν στην ίδια εκπαιδευτική  κατηγορία (δηλ. σε όλα τα ΠΕ).

ΤΙ ΑΛΛΑΖΕΙ: Με το νέο άρθρο 43 του νομοσχεδίου, υπολογίζεται ΜΟΝΟ η προϋπηρεσία που έχει διανυθεί στον κλάδο που είναι υποψήφιος χωριστά.

Με αυτό τον τρόπο χιλιάδες εκπαιδευτικοί που διαθέτουν δυο πτυχία τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και έχουν προϋπηρεσία και στους δύο κλάδους, αυτή θα υπολογίζεται χωριστά για κάθε κλάδο.

Για παράδειγμα εκπαιδευτικός που διέθετε 2 πτυχία, Μαθηματικού και Φυσικού και είχε προϋπηρεσία μοιρασμένη ανάμεσα στους δύο κλάδους, π.χ. 3 χρόνια στο ΠΕ-03 και 1 χρόνο στον ΠΕ-04, δεν θα έχει αθροιστική προϋπηρεσία 4 χρόνια όπως ισχύει, αλλά χωριστά 3 ή 1 χρόνια, ανάλογα σε ποιο κλάδο είναι η αίτησή του.

Είναι γνωστό ότι αρκετοί εκπαιδευτικοί έχουν δύο πτυχία, όπως επίσης είναι γνωστό ότι και στην πράξη πολύ πιθανό θα κληθούν μετά το διορισμό τους να διδάξουν μαθήματα και με το 2^ο πτυχίο τους.

Σε κάθε περίπτωση πρόκειται για εκπαιδευτική προϋπηρεσία που έχει παρασχεθεί στο δημόσιο σχολείο και είναι δίκαιο να υπολογίζεται ολόκληρη. Άλλωστε η αναγνώριση της προϋπηρεσίας γίνεται κυρίως για την εκπαιδευτική ιδιότητα και εμπειρία και όχι τις επιστημονικές γνώσεις που τις πιστοποιεί το πτυχίο.

ΤΟ ΑΡΘΡΟ 43 ΤΟΥ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ

Υπολογισμός προϋπηρεσίας προσωρινών αναπληρωτών στον ίδιο κλάδο

Η περ. στ ́ της παρ. 4 του άρθρου 61 του ν. 4589/2019 αντικαθίσταται ως εξής:

«στ) Για τον υπολογισμό των μονάδων εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας λαμβάνεται υπόψη η συνολική διάρκεια της πραγματικής εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας προσωρινού αναπληρωτή, σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 34 του άρθρου 6 του ν. 3027/2002 (Α`152), της παρ. 4 του άρθρου 41 του ν. 3762/2009 (Α`75) και της παρ. 4 του άρθρου 23, σε συνδυασμό με την παρ. 2 του άρθρου 6 και την παρ. 1.β του άρθρου 17 του ν. 3699/2008, που έχει πραγματοποιηθεί στον κλάδο για τον οποίο τίθεται η υποψηφιότητα ανεξάρτητα από την εκπαιδευτική δομή, στην οποία πραγματοποιήθηκε.».

ΤΟ ΙΣΧΥΟΝ ΑΡΘΡΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑΣ

Παρ. 4 του άρθρου 61 του ν. 4589/2019

στ) Για τον υπολογισμό των μονάδων εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας λαμβάνεται υπόψη η συνολική διάρκεια της πραγματικής εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας προσωρινού αναπληρωτή, σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 34 του άρθρου 6 του ν. 3027/2002 (Α΄152), της παρ. 4 του άρθρου 41 του ν. 3762/2009 (Α΄75) και της παρ. 4 του άρθρου 23, σε συνδυασμό με την παρ. 2 του άρθρου 6 και την παρ. 1.β του άρθρου 17 του ν. 3699/2008, που έχει πραγματοποιηθεί σε κλάδο της ίδιας εκπαιδευτικής κατηγορίας (ΠΕ, ΤΕ ή ΔΕ) με τον κλάδο για τον οποίο τίθεται η υποψηφιότητα.

Αθήνα 29/5/20

ΟΙ ΑΘΛΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΜΠΟΓΔΑΝΟΥ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΚΑΙ Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΜΟΥ

H διαδικτυακή εκδήλωση του ΣΥΡΙΖΑ για το αντι-εκπαιδευτικό νομοσχέδιο (βίντεο)

Η Ο.Μ. Εκπαιδευτικών Βόρειας Αθήνας του ΣΥΡΙΖΑ διοργάνωσε διαδικτυακή εκδήλωση σήμερα, Τετάρτη 6/5/20, από τις 7 το απόγευμα, με θέμα το πολυνομοσχέδιο για την εκπαίδευση - Ομιλητές μεταξύ άλλων οι Νίκος Φίλης, Θέμης Κοτσιφάκης, Παύλος Χαραμής, Αντώνης Λιάκος - Δείτε το βίντεο

ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ