Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ

Ένα δυνατό τραγούδι το "power of the people" - "η δύναμη του λαού", της Καναδής τραγουδοποιού και ακτιβίστριας SARA MARLOWE.
"Ένας άλλος κόσμος είναι εφικτός, και θα τον δημιουργήσουμε
επειδή είμαστε 6 δισ και αυτοί είναι μόνο G 8.
Δεν υπάρχει δύναμη σαν τη δύναμη του λαού επειδή η δύναμη του λαού δεν σταματά"
ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ
http://www.youtube.com/watch?v=eJOS1lVmaVk
ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΗΣ
http://www.saramarlowe.com/

ΟΙ ΣΤΙΧΟΙ ΤΟΥ ΤΡΑΓΟΥΔΙΟΥ

Η ΤΕΧΝΙΚΗ-ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟ ΚΑΝΑΒΑΤΣΟ

του Θέμη Κοτσιφάκη, ΓΓ του ΔΣ της ΟΛΜΕ

Θα έχετε ακούσει το «ενδιαφέρον» που εκδηλώνουν οι εκάστοτε Υπουργοί Παιδείας για την «αναβάθμιση» της Τεχνικής – Επαγγελματικής εκπαίδευσης στη χώρα μας. Ενδιαφέρον εν πολλοίς υποκριτικό, αν αναλογιστούμε τα «επιτεύγματα» των μεγαλεπήβολων «μεταρρυθμίσεων» της τελευταίας 15ετίας στη χώρα μας. 

Τα αποτελέσματα των αλλαγών αυτών, τόσο της μετατροπής  των ΤΕΛ – ΤΕΣ σε ΤΕΕ και των ΤΕΕ σε ΕΠΑΛ – ΕΠΑΣ, αλλά και της χωρίς καμία αποτίμηση κατάργησης μέσα σε  μια νύκτα των Πολυκλαδικών Λυκείων (που ήταν ένας πρωτοποριακός θεσμός για την ενιαιοποίηση  γενικής και τεχνολογικής εκπαίδευσης), είναι πλέον παραπάνω από φανερά. Μεγάλη πτώση του μαθητικού δυναμικού που ακολουθεί την ΤΕΕ και συνεχή απαξίωσή της στην κοινωνία.

Γιατί δεν ήταν μόνο ο αντιεκπαιδευτικός  χαρακτήρας των αλλαγών, αλλά  και ο τρόπος εφαρμογής τους (χωρίς βιβλία, χωρίς υποδομές και  με κραυγαλέα υποχρηματοδότηση).

Αλλά ας δούμε πώς αντιμετωπίζεται  και σήμερα η ΤΕΕ ενόψει μιας ακόμα αναμενόμενης «μεταρρύθμισης»:

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΕΥΡΩΠΑΙΚΩΝ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟ ΔΡΑΣΗΣ

Πραγματοποιήθηκε συνάντηση αντιπροσωπειών εκπαιδευτικών ομοσπονδιών στο Παρίσι στις 24 και 25/9/2012.

Στη συνάντηση συμμετείχαν εκπρόσωποι από τις ομοσπονδίες εκπαιδευτικών της Γερμανίας (GEW), της Γαλλίας (SNES), της Ιταλίας (FCL-GGIL), της Πορτογαλίας (FENPROF) και της Ελλάδας (ΟΛΜΕ).

Την ΟΛΜΕ εκπροσώπησαν ο Θ. Κοτσιφάκης και ο Δ. Πεππές.

Στη συνάντηση συζητήθηκε η ανάληψη κοινών πρωτοβουλιών δράσης για τις επιπτώσεις της οικονομικής κρίσης και των εφαρμοζόμενων πολιτικών στην εκπαίδευση και την εργασία στις χώρες της Ευρώπης.

Έγινε αναλυτική ενημέρωση για τα μέτρα λιτότητας που λαμβάνονται από τις κυβερνήσεις με τη στήριξη της Ε.Ε. και του Δ.Ν.Τ. και τις επιπτώσεις στους λαούς και τους εργαζόμενους σε Ελλάδα, Ιταλία, Πορτογαλία.

Αποφασίστηκε να αναληφθούν πρωτοβουλίες για κοινό κείμενο και ανάληψη δράσης ενόψει του τακτικού συνεδρίου της ETUCE (Ευρωπαϊκό Τμήμα της Εκπαιδευτικής Διεθνούς) που θα γίνει το Νοέμβριο του 2012 στη Βουδαπέστη.

Επίσης συμφωνήθηκε να υπάρξει κοινή δράση ενάντια στις πολιτικής αυτές που εκπορεύονται από το Ευρωπαϊκό Σύμφωνο Δημοσιονομικής Σταθερότητας της Ε.Ε. και συμμετοχή στις εκδηλώσεις στη Φλωρεντία για τα 10 χρόνια του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Φόρουμ (8-11/11/12).

ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΑΙΡΕΤΟΥΣ ΣΤΑ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ

Η ΑΦΙΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΚΥΣΔΕ

ΤΟ ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΚΥΣΔΕ

ΤΟ ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΑΠΥΣΔΕ ΑΤΤΙΚΗΣ

Γιατί δεν συμπληρώνουμε τα ερωτηματολόγια του Υπουργείου Παιδείας για την αξιολόγηση

1.       Υποκριτικά ο Υπουργός Παιδείας μάς λέει πως ενδιαφέρεται, με αυτό τον τρόπο, για τη βελτίωση της εκπαίδευσης, ενώ παράλληλα προωθεί  πολιτική συνεχών περικοπών που διαλύει το δημόσιο σχολείο και εξαθλιώνει επιστημονικά, εργασιακά και μισθολογικά τους εκπαιδευτικούς. Καλύτερη εκπαίδευση, όταν είμαστε τελευταίοι σε όλο τον κόσμο στις δημόσιες δαπάνες για την παιδεία, δεν γίνεται. Καλύτερη εκπαίδευση με εξαθλιωμένους εκπαιδευτικούς δεν γίνεται.

2.       Ενώ μας λέει ο Υπουργός «συμπληρώστε το ερωτηματολόγιο να ακούσουμε τη γνώμη σας», όλοι γνωρίζουμε πως έχει ήδη ψηφιστεί, χωρίς κανένα ερωτηματολόγιο, ο ν.4024/11 και έχει καθοριστεί το πλαίσιο της αξιολόγησης. Και μάλιστα έχει ήδη συνδεθεί με το μισθό και το βαθμό (αυτά για τα οποία υποτίθεται πως μας ρωτά). Και όχι μόνο έχει συνδεθεί, αλλά έχουν προκαθοριστεί και τα ποσοστά των  «καλών» εκπαιδευτικών.  Μας έχουν ήδη αξιολογήσει, δηλαδή, αφού μόνο το 50% του συνόλου των εκπαιδευτικών θα ενταχθούν στο Β΄ βαθμό και το 15% στον Α΄!!

Η άποψή μας για την προτεινόμενη αναθεώρηση του ΕΠΕΔΒΜ

Προς το Γενικό Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας και πρόεδρο της επιτροπής παρακολούθησης του ΕΠΕΔΒΜ, κ. Αθανάσιο Κυριαζή

κοιν.: Ειδ. Γραμματέα κ. Ζαχαράκη Ε.

Κύριε Γενικέ Γραμματέα

Η παρέμβασή μας στις Επιτροπές Παρακολούθησης του ΕΠΕΔΜΒ του ΕΣΠΑ όπου συμμετέχουμε, αλλά και δημόσια, με υπομνήματα προς την εκάστοτε πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας είναι συνεχής. Είναι γεγονός ότι αρκετά κονδύλια διατίθενται στην εκπαίδευση από τα ευρωπαϊκά προγράμματα, μέσω του ΚΠΣ παλαιότερα και του ΕΣΠΑ από το πρόγραμμα ΕΠΕΔΒΜ (2007-2013).

Δυστυχώς, οι προϋπολογισμοί για την παιδεία στη χώρα μας συνεχώς μειώνονται, με αποτέλεσμα να έχουμε αρνητικό ρεκόρ δημοσίων δαπανών σε όλο τον κόσμο (ΕΕ και χώρες ΟΟΣΑ). Οι νέες περικοπές με τα μέτρα που ετοιμάζονται να εξαγγείλουν κυβέρνηση και τρόικα (και στην παιδεία) οδηγούν την εκπαίδευση σε κατάρρευση και τη χώρα σε ανθρωπιστική κρίση.

Greek Teachers join General Strike this Week

Greek Teachers join General Strike this Week

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΟ ΣΙΚΑΓΟ ΑΠΕΡΓΟΥΝ

Οι εκπαιδευτικοί του Σικάγο και οι υποστηρικτές τους διαδηλώνουν χθες.

Μετά την κατάρρευση των διαπραγματεύσεων την τελευταία στιγμή αυτό το Σαββατοκύριακο, οι εκπαιδευτικοί του Σικάγο θα απεργήσουν και σήμερα.

Οι εκπαιδευτικοί του Σικάγο οι οποίοι κάνουν καμπάνια για δίκαιη σύμβαση και το τέλος της νεοφιλελεύθερης διακυβέρνησης της εκπαίδευσης στην πόλη θα βρίσκονται σε απεργία από σήμερα με τη μαζική υποστήριξη γονέων και κοινοτήτων.

Τα στηρίγματα για τις πικέτες αναμένονται στα σχολεία νωρίς από τις 6.30 το πρωί σύμφωνα με την ιστοσελίδα της Ένωσης Εκπαιδευτικών του Σικάγο. «Αν και οι διαπραγματεύσεις είχαν ως αποτέλεσμα κάποιες παραχωρήσεις στους μισθούς των εκπαιδευτικών, άλλα σημαντικά θέματα εξακολουθούν να υφίστανται», είπε η Karen Lewis, Πρόεδρος της Ένωσης Εκπαιδευτικών του Σικάγου.

Θα πολιορκώ το «κοίταζε τη δουλειά σου» με τη αγωνία μου.

Με αφορμή την επανεκτέλεση του έργου του Μίκη Θεοδωράκη ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΠΟΛΙΟΡΚΙΑΣ θυμήθηκα το ποίημα της Μαρίνας (Ρένα Χατζιδάκη) Γράφτηκε στα χρόνια της χούντας στη φυλακή, αλλά είναι επίκαιρο και σήμερα για τα μηνύματα και το βαθύ ανθρωπισμό του. ΔΕΙΤΕ ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΝΕΑ ΕΝΟΡΧΗΣΤΡΩΣΗ ΑΠΟ ΤΟ Θ.ΜΙΚΡΟΥΤΣΙΚΟ Διαβάστε ολόκληρο  το υπέροχο αυτό ποίημα στη συνέχεια

ΑΝΑΓΚΑΙΟΙ ΟΙ ΑΥΞΗΜΕΝΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΑΡΘΡΟ ΘΕΜΗ ΚΟΤΣΙΦΑΚΗ ΣΤΗΝ ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 26-8-12

ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΚΟΤΣΙΦΑΚΗ ΣΤΟ ΡΑΔΙΟΣΤΑΘΜΟ 105.5 ΣΤΟ ΚΟΚΚΙΝΟ 
ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΑΠΟΛΥΤΩΣ ΑΝΑΓΚΑΙΟΙ ΟΙ ΕΠΑΡΚΕΙΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Σοβαρή μείωση του αριθμού των εκπαιδευτικών παρατηρήθηκε τα τελευταία χρόνια στην εκπαίδευση.  Πιο συγκεκριμένα, το χρονικό διάστημα από 30-6-10 μέχρι 30-7-12, πάνω από 11.000 μειώθηκε ο αριθμός των εκπαιδευτικών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, δηλαδή, κατά 12% περίπου. Από τους 94.264 που εργάζονταν στις 30-6-10, παραμένουν σήμερα στη δημόσια εκπαίδευση 83.000 περίπου.

Αυτό είναι αποτέλεσμα των μνημονικών πολιτικών, που ώθησαν χιλιάδες εκπαιδευτικούς σε πρόωρη αίτηση για σύνταξη, κάτω από το βάρος των μέτρων που πάρθηκαν στο συνταξιοδοτικό καθεστώς στο δημόσιο (αύξηση ορίων ηλικίας, μείωση συντάξεων, κατάργηση ειδικής συνταξιοδοτικής διάταξης για τους εκπαιδευτικούς, διάχυτος φόβος για ακόμα χειρότερα μέτρα κ.λπ.).

ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΥΡΙΖΑ ΓΙΑ ΩΡΑΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Η αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών πλήττει  ευθέως τόσο το δικαίωμα στην εργασία χιλιάδων εκπαιδευτικών όσο και την ίδια την εκπαιδευτική διαδικασία .

http://synekde.wordpress.com/2012/07/26/26-07-2012-%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%BC%CE%B1%CE%B2%CE%B1%CF%83%CE%B7-%CF%83%CF%85%CF%81%CE%B9%CE%B6%CE%B1-%CF%83%CF%84%CE%B7-%CE%B2%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%B7-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%89%CF%81%CE%B1%CF%81/

ΠΟΙΟΣ ΜΙΛΗΣΕ ΓΙΑ ΝΕΑ ΜΕΤΡΑ;;;

Ένα σχόλιο του Θέμη Κοτσιφάκη, ΓΓ της ΟΛΜΕ

Καθημερινά μας διαβεβαιώνουν οι επικεφαλείς της τρικοματικής κυβέρνησης, πως δεν θα παρθούν νέα μέτρα περικοπών κατά των εισοδημάτων των εργαζομένων….

Και μας διαβεβαιώνουν πως ψάχνουν για τα περίφημα «ισοδύναμα μέτρα» με τα οποία θα «εξευμενίσουν» την τρόικα…

Πριν στεγνώσει όμως το μελάνι των διαβεβαιώσεων, κάνει την εμφάνισή του το πρώτο μέτρο. Νέα περικοπή στο εφάπαξ των «πλουσίων» εργαζόμενων στο δημόσιο, ανάμεσα σε αυτούς και στους εκπαιδευτικούς, όπως ανακοίνωσε ήδη ο υπουργός εργασίας στην ΑΔΕΔΥ. Νέα περικοπή κατά 22, 68 %, που έρχεται να προστεθεί στην μόλις πριν λίγους μήνες περικοπή του κατά 20% !!!

Παράλληλα βέβαια τα φιλικά στην κυβέρνηση ΜΜΕ μας προετοιμάζουν για τα νέα μέτρα, ώστε αυτά να γίνουν αποδεκτά από την κοινωνία, ως «σκληρά αλλά αναγκαία».

Τώρα μας προετοιμάζουν για αύξηση ωραρίου, νέες μειώσεις σε συντάξεις και μισθούς, νέους φόρους και χαράτσια, ελάχιστους διορισμούς στην εκπαίδευση παρά τις χιλιάδες συνταξιοδοτήσεις, νέες περικοπές σε υγεία και παιδεία κ.ά. Και δεν έχει τέλος αυτή η επιδρομή σε εισοδήματα, δικαιώματα, κοινωνικά αγαθά. 

Εντάξει, μας ξεγέλασαν με την «επαναδιαπραγμάτευση» και την «απαγκίστρωση».

Εντάξει, φοβηθήκαμε για ένα μέλλον χωρίς μνημόνια και τρόικα.

Όμως πόσο ακόμα θα τους ανεχτούμε να εφαρμόζουν αυτή την καταστροφική πολιτική για όλους μας;

Πόσο ακόμα θα αντέχουμε να εξελίσσεται το έργο της κοινωνικής εξαθλίωσης και δεν θα αντιδρούμε;

ΠΡΩΤΟΦΑΝΕΣ: ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΑΠΟ «ΑΓΓΛΟ-ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΟΛΕΓΙΑ»

ΔΗΛΩΣΗ

ΤΩΝ ΕΚΠΡΟΣΩΠΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ

 ΣΤΟ ΔΣ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

(Ζωγραφάκη Ελένη-Κοτσιφάκη Θέμη)

Το τελευταίο διάστημα κάνουν την εμφάνισή τους στον τύπο ολοσέλιδες καταχωρήσεις ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων που διαφημίζουν ότι μπορείς να γίνεις δάσκαλος στην Ελλάδα φοιτώντας σε ιδιωτικά κολέγια που λειτουργούν στην χώρα. Ταυτόχρονα πυκνώνουν οι πιέσεις της τρόικας (συνάντηση κλιμακίου της με στελέχη του Υπουργείου Παιδείας της νέας κυβέρνησης) για το θέμα της αναγνώρισης των πτυχίων των κολεγίων και την απελευθέρωση της αγοράς υπηρεσιών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Ενδεικτικά του κλίματος που επιχειρείται να διαμορφωθεί είναι όσα προβάλλονται από επίσημο site ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων. Εκεί, ανάμεσα σε άλλα, αναφέρονται και τα εξής: 

ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Αρκετές διεθνείς ιστοσελίδες παρουσιάζουν το τι συμβαίνει στην Ελλάδα των μνημονίων, των περικοπών και ιδιαίτερα στους τομείς της εργασίας, της παιδείας και του κοινωνικού κράτους.
Δείτε στην νέα σελίδα της Εκπαιδευτικής διεθνούς, νέα από όλο τον κόσμο για την εκπαίδευση μέσα στην κρίση.
http://www.educationincrisis.net
Δείτε το αφιέρωμά της στην Ελλάδα:

http://www.educationincrisis.net/learn-more/country-profiles/europe/item/414-greece

Η ιστοσελίδα www.teachersolidarity.com αναφέρεται στις κινητοποιήσεις στην εκπαίδευση σε όλο τον κόσμο.
Αναφορά και στις νέες εξελίξεις στην Ελλάδα.
http://www.teachersolidarity.com/blog/greek-teachers-maintain-fight-for-public-education/

ΚΙ ΟΜΩΣ ΛΕΦΤΑ ΥΠΑΡΧΟΥΝ….. ΑΛΛΑ ΠΟΥ ΠΑΝΕ;

(πάλι για το ΕΣΠΑ εκπαίδευσης)

του Θέμη Κοτσιφάκη Γ.Γ. ΟΛΜΕ

(δημοσιεύτηκε στον ΕΠΕΝΔΥΤΗ 7-7-12)

Η διενέργεια έρευνας κοινής γνώμης (βλέπε δημοσκόπηση ή γκάλοπ) για την «αποτίμηση της αποτελεσματικότητας των δράσεων ….. δημοσιότητας του ΕΣΠΑ» είναι μια ακόμα ….. «πρωτοποριακή και καινοτόμα» δράση στην οποία σπαταλήθηκαν τα χρήματα του περίφημου ΕΣΠΑ, δηλαδή του προγράμματος που αξιοποιεί ευρωπαϊκά (κατά 85%) και εθνικά (15% ) κονδύλια για να γίνονται διάφορα έργα.

Από την «έρευνα» αυτή  προέκυψε πως  το 47,4% των Ελλήνων πολιτών δηλώνουν πως «έχουν ακούσει ή διαβάσει κάτι» για το πρόγραμμα του ΕΣΠΑ «Εκπαίδευση και διά βίου  μάθηση» και πως 3 στους 4 πολίτες από αυτούς έχουν «σχηματίσει θετική εικόνα». Άρα όλα βαίνουν καλώς. Το ότι αυτή η «έρευνα» κόστισε γύρω στα 50.000 € είναι λεπτομέρεια.

Κι όμως, όπως διαπιστώνουμε και από την έκθεση του προγράμματος για το 2011, μόλις το 24%  των κονδυλίων έχουν απορροφηθεί. Και μέχρι το 29% περίπου υπολογίζεται να έχουν απορροφηθεί μέχρι 30-6-12. Δηλαδή, λίγα χρόνια πριν την λήξη του (το πρόγραμμα ξεκίνησε το 2007 και θα λήξει το 2015) μένει αδιάθετο πάνω από το 70% των χρημάτων. Μέσα σε αυτή την περίοδο κατέρρευσε ουσιαστικά και το έργο της «μείζονος επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών» που είχε εξαγγελθεί με τυμπανοκρουσίες  από την κα Διαμαντοπούλου. Μηδέν (0) ευρώ απορρόφηση αναφέρεται στην έκθεση του 2011!!

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΣΤΗΝ ΓΕΡΜΑΝΙΑ

ΟΙ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΕΛΛΗΝΕΣ, ΙΣΠΑΝΟΥΣ ΚΑΙ ΠΟΡΤΟΓΑΛΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΟΡΓΑΝΩΘΗΚΑΝ ΣΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ GEW (ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2012)

Για μια Κοινωνική Ευρώπη – Συνάντηση εκπροσώπων εκπαιδευτικών συνδικάτων (Ελλάδας, Ισπανίας, Πορτογαλίας) στη Γερμανία

του Θέμη Κοτσιφάκη, ΓΓ ΟΛΜΕ

 

Πραγματοποιήθηκαν από 17-19 Απριλίου 2012 σε τρείς πόλεις της Γερμανίας (Φρανκούρτη, Κολωνία, Ντόρμουντ) εκδηλώσεις αλληλεγγύης με τους λαούς της Ισπανίας, της Πορτογαλίας και της Ελλάδας, ενάντια στη νεοφιλελεύθερη πολιτική κατεδάφισης και περικοπής των εργασιακών δικαιωμάτων.

Οι εκδηλώσεις που περιελάμβαναν μια συνέντευξη τύπου και μια ανοικτή δημόσια εκδήλωση σε κάθε πόλη έγιναν μετά από πρωτοβουλία και πρόσκληση της Γερμανικής Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών  (GEW)  με τη συνεργασία της συνομοσπονδίας εργαζομένων DGB.

Συμμετείχαν οι: Manuela Mendonga (από την FENPROF – Πορτογαλία), ο

Θέμης Κοτσιφάκης (από την ΟΛΜΕ – Ελλάδα) και ο Pedro Gonzales (από τη FE.CC.OO – Ισπανία). Στις εκδηλώσεις μίλησε και ο πρόεδρος της GEW, Ulrich Thröne.

Στο κάλεσμα που εξέδωσε η GEW για τις εκδηλώσεις αναφέρονται τα παρακάτω:

«Η Ευρώπη βρίσκεται σε λανθασμένο δρόμο.  Η οικονομική ύφεση και τα αυστηρά προγράμματα λιτότητας πλήττουν την πλειονότητα των πολιτών διαμορφώνοντας μια ζοφερή πραγματικότητα για πολλές ευρωπαϊκές χώρες, τρία χρόνια μετά την έναρξη της οικονομικής κρίσης και της κρίσης χρέους που ακολούθησε την χρεωκοπία της Lehman Brothers, στις ΗΠΑ το 2008. Η πολιτική της Ομοσπονδιακής κυβέρνησης και της Επιτροπής της ΕΕ οδήγησε στη διάλυση της κοινωνικής συνοχής θέτοντας σε κίνδυνο την δημοκρατία στην ήπειρό μας. Η ανεργία και η φτώχεια αυξήθηκαν σε επίπεδα που φάνταζαν αδιανόητα μερικά χρόνια πριν. Το γεγονός αυτό συνοδεύεται από μαζικές επιθέσεις στα εργασιακά και στα συνδικαλιστικά δικαιώματα: η προστασία των εργασιακών δικαιωμάτων αποδυναμώθηκε, οι συλλογικές συμβάσεις εργασίας μεταξύ συνδικάτων και εργοδοτών περιορίστηκαν ή, όπως στην περίπτωση της Ελλάδας, καταργήθηκαν εντελώς, γεγονός που αποτελεί καθαρή παραβίαση του Ευρωπαϊκού Χάρτη Θεμελιωδών Δικαιωμάτων. Η μονομερής λιτότητα απειλεί τα κοινωνικά κεκτημένα και το μέλλον των παιδιών και των νέων ανθρώπων. Αντί να γίνονται επενδύσεις στην παιδεία σε μια περίοδο κρίσης, οι κρατικές δαπάνες για την παιδεία περικόπτονται. Καταργήσεις σχολικών μονάδων, απολύσεις καθηγητών, περικοπές μισθών και συντάξεων, αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα, αύξηση του υποχρεωτικού διδακτικού ωραρίου, ιδιωτικοποίηση και αναθέσεις έργων σε τρίτους είναι μέτρα που λαμβάνονται από τις κυβερνήσεις της Ευρώπης ως απάντηση στην οικονομική κρίση και την κρίση χρέους.

Στις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης να διατεθούν τα κονδύλια του ΕΣΠΑ

Αθήνα,  25/6/2012

ΠΡΟΣ: -την κα Ιφιγένεια Ορφανού,

Ειδική Γραμματέα Ευρ. πόρων του Υπ.Παιδείας

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΕΚΘΕΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ 2011 ΤΟΥ ΕΠΕΔΒΜ (ΕΣΠΑ)

Η ομοσπονδία μας έχει επανειλημμένα καταθέσει τις προτάσεις  του κλάδου των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τις προτεραιότητες του ΕΣΠΑ για την παιδεία.

Η έμπρακτη στήριξη και αναβάθμιση της Δημόσιας Εκπαίδευσης, η υπεράσπιση του Δημόσιου και Δωρεάν χαρακτήρα της, σε όλα τα επίπεδα (πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας) και η ισότιμη κατοχύρωση του δικαιώματος στη μόρφωση όλων των παιδιών και των νέων που ζουν στη χώρα μας θα έπρεπε να αποτελούν την κατεύθυνση της εκπαιδευτικής πολιτικής, συνεπώς και οι προτεραιότητες χρηματοδότησης μέσω του ΕΠΕΔΒΜ να υπηρετούν αυτές τις κατευθύνσεις.

Διαπιστώνουμε πως συνεχίζεται μια σημαντική χρηματοδότηση της κατάρτισης, της σύνδεσης της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας, των διάφορων σχολών που συνεχίζουν να παρέχουν τεχνικοεπαγγελματική εκπαίδευση έξω από τις δομές του καθ΄ ύλην αρμόδιου Υπουργείου Παιδείας, με τρόπο τέτοιο, που ουσιαστικά ενισχύει τη στροφή του εκπαιδευτικού μας συστήματος προς το πρότυπο του «σχολείου της αγοράς». Επίσης επιμέρους άξονες προτεραιοτήτων, όπως π.χ. η επιχειρηματικότητα, δεν έχουν στόχους συμβατούς με τους στόχους της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αποτελούν απλώς επιλογές και προτεραιότητες της Ευρωπαϊκής Επιτροπής που ουσιαστικά «επιβάλλονται» στη χώρα μας.